广告说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的广告说课稿，希望对大家有所帮助。
广告说课稿1一、说教材
1、教学内容
本节课是九年义务教育六年制小学数学教科书（北师大版）四年级下册第71页至72页的内容及相关练习题。
2、教材简析
教材创设了“电视广告”这一计算电视广告费用的情景，让学生利用小数四则混合运算的知识去解决问题，在这一过程中体会到小数混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序是一样的，并能运用小数四则混合运算解决一些实际问题。这部分内容是在学生已经掌握了小数四则运算和整数四则混合运算的顺序基础上进行的，整数四则混合运算的顺序在小数四则混合运算中同样适用，也为将来进一步学习分数四则混合运算奠定基础。
教学目标：
（1）通过计算电视广告费每秒多少元，体会小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的顺序是一致的。
（2）能够正确地计算小数四则混合运算。
（3）能够利用小数四则混合运算解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。
教学重难点：
确定依据《电视广告》也就是小数四则混合运算这一知识的地位和作用，和学生的认知水平和年龄特征，本课设计的一切教学环节和活动都是为了使学生能够正确地进行小数四则混合运算。四则混 ……此处隐藏6849个字……力。
接着引出本课的课题：电视广告（板书）
（三）自主探究，解决问题
1、探究算法
【设计意图】学生阅读出示题目后，先独立思考，再小组讨论交流，发表自己的见解。解决问题，用的是以前的知识，所以放手让学生探究，为学生创造探究的时间和空间，同时培养了学生的合作意识和协作精神。
2、小组汇报
【设计意图】让学生列出分步算式，讲清意义，然后列出综合算式，在计算中初步感知小数四则混合运算的运算规律。
3、总结运算顺序这是本课的重点。学生通过观察发现：两个综合算式的运算顺序，小数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序一样。整数运算定律在小数运算中同样适用。
【设计意图】通过两次观察发现，总结出小数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序一样。整数运算定律在小数运算中同样适用。培养学生的归纳概括能力。
（四）巩固练习
1、比一比，看谁细心？
5.4÷（2.7×4）9.4×【0.96÷（5.4÷0.9）】
2、简算。（看谁算的快）
12.5÷2.5÷0.4 1.2÷0.8÷1.25
【设计意图】这个题目是对学生小学混合运算的一个检验，可以加深理解。
3、解决实际生活问题
买牛奶小华家四月份每天预订3袋牛奶，按批发价共付85.5元，零售价每袋1.10元，这样每袋比零售价便宜多少元？
【设计意图】通过练习，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时让学生体会到数学与生活的联系。
（五）课堂总结通过这节课你有什么收获？
【设计意图】解决问题后引导学生回顾，培养学生善于反思的习惯。
